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Una mañana Montessori

Visto desde fuera, es difícil que las personas que no están familiarizadas con el método Montessori comprendan la esencia de esta pedagogía: dejar que los niños se guíen por su naturaleza para aprender, respetándolos como individuos. A veces lo más sencillo puede volverse complicado de explicar, y sin embargo cuando lo vemos en acción lo entendemos perfectamente.

Un ejemplo de esto es el vídeo del que os queremos hablar hoy, creado por una escuela canadiense, Dundas Valley Montessori School. En él podemos ver resumido, en tan solo 5 minutos, cómo son las primeras tres horas en una clase típica en un colegio Montessori. Desde la bienvenida alumno por alumno por parte de los guías, la autonomía que muestran eligiendo sus actividades, recogiendo sus materiales, interactuando con otros alumnos, como preparan su propio almuerzo eligiendo lo que desean y finalmente como disfrutan de la naturaleza.

 

El ambiente preparado

por Betzabé Lillo

Una de las premisas desarrolladas por Maria Montessori es que niñas y niños aprenden mejor cuando el contexto de aprendizaje (Ambiente Preparado) en el que se encuentran es armónico. Si el ambiente educativo y el maestro consiguen responder a sus etapas de desarrollo, a sus necesidades y estilos de aprendizaje, se lograrán aprendizajes significativos. En un Ambiente Preparado que genere las condiciones básicas para aprender en armonía a través de la libre elección de trabajo, se promueve la responsabilidad, una autoimagen positiva y una construcción de una identidad colectiva que les permite a todos quienes forman parte de dicha comunidad velar por una participación más activa en su proceso de aprendizaje.

Su propuesta de trabajo en Ambiente Preparado tiene una doble connotación: un Ambiente Preparado Físico y un Ambiente Preparado Psíquico donde el equipo pedagógico diseña condiciones favorables para la construcción social del conocimiento según lo permitan las características del desarrollo propio de cada uno de sus estudiantes, pues tal y como lo señala Vigotsky (citado en Baquero, 1996) “el conocimiento es resultado de la interacción social; en la interacción con los demás adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de los símbolos que a su vez, nos permiten pensar en formas cada vez más complejas”.

De esta forma, el proceso didáctico se lleva a cabo en un Ambiente Preparado Psíquico donde se trabajan los vínculos, límites y acuerdos, los ritos que permiten una construcción de una identidad individual y colectiva.

Este sentido de pertenencia a un grupo humano y de identificación cultural generan una nueva disposición neurológica y psicológica que les permite a los estudiantes hacerse responsables de sus rutas de aprendizaje y por tanto aprender en armonía ya sea de manera individual o grupal, según sea su necesidad.

Asimismo, el Ambiente preparado físico busca desarrollar la autonomía, habilidades cognitivas y sociales-afectivas, valoración del error, tolerancia, solidaridad, cooperación.

Os invitamos a visitar nuestros Ambientes Preparados en Imagine Montessori School.